院士出生地

包信和院士，1959年8月出生于江苏省镇江市扬中县。

扬中地处江苏省中部，是长江下游的一个重要城市，它由太平洲、中心沙、西沙岛、雷公岛四个江岛组成。

扬中历史悠久，早可以追溯到东晋时期，当时仅有几个小沙洲露出水面。

到了宋代，这些沙洲被称为小沙，明代则改称新洲。

清末民初，随着轮船沙的涨出，扬中陆地的雏形逐渐形成，并统称为太平洲。

1914年，为了避免与安徽省的太平县重名，改名为扬中县，1994年撤县设市，成为扬中市，由镇江市代管。

总之，扬中市是一个历史悠久、生态优美、经济发达、文化繁荣的城市。

院士出生地

包信和院士的出生地江苏扬中，对他后来成为院士产生了一定的影响。

包信和出生于一个普通家庭，父母都是本地人，家庭氛围浓厚，注重教育。

他在扬中接受了基础教育，高中时就读于同德中学（现刘芳中学），高中毕业后，他曾下放到农村进行劳动，这段经历增强了他的坚韧精神和实际操作能力。

之后，他被分配到扬中县兽药厂工作，这段工业实践为他日后的科研工作打下了坚实基础。

由此可见，包信和院士的出生地江苏扬中，对他后来成为院士产生了一定的影响。

院士求学之路

1978年，包信和考入复旦大学化学系本科，1982年7月毕业并获得理学学士学位。

1982年9月，包信和考入复旦大学化学系硕博连读研究生，1987年毕业并获得理学博士学位。

求学之路解码

包信和院士的求学之路，无疑是一段充满挑战和成长的历程。

从他早年在复旦大学化学系的本科学习，到后来的硕博连读，每一步都为他日后的科研事业奠定了坚实的基础。

那么，这段求学经历究竟对他成为院士产生了哪些影响呢？

首先，扎实的学术基础是包信和院士成功的关键。

在复旦大学化学系的学习过程中，他不仅掌握了丰富的化学知识，还培养了严谨的科学态度和扎实的实验技能。

这些知识和技能在他后续的科研工作中发挥了重要作用，使他能够深入探索化学领域的奥秘，并取得一系列重要成果。

其次，良好的学术氛围和导师的指导也对包信和院士的成长起到了积极的推动作用。

在复旦大学化学系这个优秀的学术环境中，他接触到了许多优秀的学者和前沿的科研成果，这极大地激发了他的学术热情和创新精神。

同时，他的导师们也在学术上给予了他很大的帮助和支持，使他能够在科研道路上不断前行。

此外，包信和院士本人的努力和坚持也是他成为院士的重要因素。

在求学过程中，他始终保持着对知识的渴望和对科学的热爱，不断追求进步和完善自己。

这种积极向上的态度和不懈的努力精神，使他在科研领域取得了卓越的成就，并最终获得了院士这一荣誉称号。

由此可见，包信和院士的求学之路，对他后来成为院士产生了深远的影响。

扎实的学术基础、良好的学术氛围和导师的指导以及他本人的努力和坚持，共同铸就了他辉煌的科研生涯。

院士从业之路

1987年博士毕业后，包信和在复旦大学化学系任教（讲师）。

1989年，包信和获德国洪堡基金和马普基金资助，在德国马普协会fritz-haber研究所进行合作研究。

1995年回国后，包信和担任中国科学院大连化学物理研究所研究员、中国科学院研究生院（现中国科学院大学）教授，同年获得国家杰出青年基金资助。

1997年，包信和先后任中国科学院大连化学物理研究所所长助理、副所长、所长。

2003年-2015年，包信和兼任中国科学技术大学化学物理系主任。

2009年3月-2014年5月，包信和担任中国科学院沈阳分院院长。

2015年7月-2017年6月，包信和担任复旦大学常务副校长。

2017年6月至今，包信和担任中国科学技术大学校长。

从业之路解码

包信和院士的从业之路是一条由学术探索、教育管理和国际交流等多个阶段构成的丰富多彩的旅程。

包信和院士在复旦大学化学系完成了本科和硕博连读，并在1987年留校任教。

这一阶段为他奠定了坚实的学术基础，并培养了他对化学研究的热爱和承诺。

1989年，他获得德国洪堡基金和马普基金资助，在德国马普协会fritz-haber研究所进行合作研究。

这段经历不仅拓宽了他的学术视野，也增强了他的国际合作能力，为后续的国际科研合作奠定了基础。

1995年，包信和获得国家杰出青年基金资助，这对他的研究方向产生了决定性的影响，并为他在表面化学和催化领域的深入研究提供了资金支持。

包信和在中国科学院大连化学物理研究所担任研究员、所长等职务。

这一阶段，他不仅在催化化学领域取得了重要成果，还培养了一批优秀的科研人才。

分别在2009年至2014年担任中国科学院沈阳分院院长和自2017年起担任中国科学技术大学校长。

在这些职位上，包信和展现了卓越的管理能力和教育理念，推动了科学研究和教育的发展。

包信和在国际上与多位科学家有广泛的合作，特别是在催化化学领域。

这些合作不仅提升了他的国际声誉，也为中国的科学发展带来了新的思想和技术。

他注重科研骨干的培养，定期组织讨论，为年轻导师提供良好的发展条件。

这种对人才培养的重视，为中国科学界输送了大量优秀人才。