在众人羡慕的注视下，姜哲搬起自己的画，跟着胡老师一路来到老师们聚集的展位上。

胡老师帮着姜哲把画挂到空出的位置，调整好平衡，然后，拉着他走出展位。

姜哲在走出展位空间时，抓紧时间看了一眼。

展位里摆着十幅作品，自己的画并不是视觉冲击力最强的，也不是尺寸最大的，但足够吸引人的目光。

为了防止看自己作品的滤镜，他向胡老师征求意见。

胡老师向展位里扫了一眼，说道：“放心吧，没问题。”

二人和其他等消息的人，站在展位两旁边的通道，远远的看着十几位老师评审作品。

姜哲的画挂好，所有老师把目光都投过来。

秦教授尽量客观的把这幅画和其他的作品比较，发现作品的美感足够吸引人，就放心了。

梁主任默默的用姜哲的作品与其他作品进行比较，然后说道：“不错，这样的画拿去参展，才能拿的出手。”

虽然他的话并没有刻意对那个人说，但大部分老师经过比较，先后表示同意姜哲的画留下，那么，接下来就要再淘汰两幅作品。

一位教务处的老师负责安排具体事情。

姜哲看到有两个人被叫进去，搬了两幅画出来。

其中就有欧晋。

他搬着自己的作品，从展位出来，经过姜哲等人的面前，被很多等待消息的人行注目礼。

姜哲看到欧晋的脸色不好，也不知是累的还是气的，反正就是苍白。

接下来的十几分钟，陆续有人把作品搬进去，也有人把作品搬出来。

姜哲始终没有接到通知，一直在等待。

评审过程中，有老师对姜哲的画提出疑问，觉得这种19世纪写实绘画的风格，有些过于老套；也有人觉得应该给抽象绘画一些机会。

但是每次到了大家表决的时候，这种意见又成了少数派。

展位里的作品几次变化，姜哲的画一直都在。

梁主任看看手上资料，对众人说道：“所有被推荐的作品，都筛选过一遍，现在剩下的八幅作品，就定下吧。”

秦教授等人表示同意，几位老师因为自己推荐的作品被淘汰，有不同意见，但是在人群中处于少数，只能同意。

梁主任转身，看看环形展厅，说道：“其余作品，就按现有的位置挂起来。”

教务处的老师立刻传达消息，各专业各班的师生们，开始悬挂作品。

胡老师喜滋滋的让姜哲去把自己的作品标签贴好。

梁主任和各专业的负责人，看着师生们调整作品位置。

他悄悄对秦教授说道：“姜哲的画，挂上去之后，就一直没动。老秦，不得不承认，对美感的把握和表现，很多时候依靠天赋，也依靠运气。”

秦教授说道：“姜哲的作品，能在没有名气，没有人运作的情况下获奖，的确是画出了能吸引观众的美感，这种美感，很难用语言描述。”

梁主任和几位老师聊了一会儿，就去忙其他事情。

秦老师没急着走，看姜哲贴好标签，正在审视作品，就走到他旁边，说道：“这张画，初看时觉得不错，越看越觉得有韵味。可以往这个方向继续努力。”

“谢谢秦老师。”

秦教授对胡老师说道：“咱们三个在作品前合个影。

合影之后，秦教授和胡老师各自去忙。

姜哲离开展厅时，看到所有作品已经就位。

他没有继续关注展览，而是为接下来的写生做准备。

老师要求学生在写生课上，要完成速写和色彩两类作品。

姜哲想借着上课的机会，多准备一些稿子，收集更多素材，所以，打算准备水彩和油画两套工具。

他在画具店选择耗材的时候，展览逐渐在学生中引发反响。