“哦？这是为什么？”

尽管马邦德读书时绝对称得上品学兼优，但却并不了解这些。

站在校园边，朱先海手指着学校里的孩子说道。

“因为资本是逐利的，如果允许资本进入的话，就会发生一种情况，有钱将会获得越来越好的教育资源，而获得越来越好的教育资源将意味着越来越有钱。”

“这是因为教育是跨越阶层的最大利器吗？”

马邦德问道。

“对，古代的时候，读书就是普通人改变最重要的途径，所以就有了“朝为田舍郎，暮登天子堂”的说法，现在同样也是如此。如果允许资本进入教育，那么富人就可以私校接受更好的优质教育，而优质的教育资源将意味着越来越有钱。而穷人只能在社会福利提供的公立学校接受普通教育，这个基础上，他们是难以和富人竞争的，也就越来越穷，”

注视着校园里的孩子们，朱先海回想起自己设计这一切的初衷。

“社会并不会因为教育来改变通道，当富人凭借金钱垄断或者获得更多的教育资源，意味着穷人无法或者很难通过教育来跨越阶级，这也就带来了另一个问题，也就是任何一个王朝都无法避免的问题。”

“是阶层的固化吗？”

“对，当阶层发展到一定的程度，无论是谁都会他都要固化，那么你固化的阶层，那么一定是不稳定的，一定要给他一个通道，通道是什么？就是希望！”

其实，当年朱先海就属于那种生在二十四线小县城，既然没有优质的教育资源，而且还没钱的那一拨，尽管他拼尽努力，也就考了一个省内的一本，还是为了提升一本率，从二本升级的那种。

这也是他为什么会重视教育公平的原因，因为他深切感受到了不公带来的危害，也深知他的千年帝国梦想要实现，首先必须要打破阶层的固化。

“而这个希望，就是由公平的教育提供的公平的上升机会，所以教育绝对不能由钱说了算，如果教育一旦由钱说了算，你就会发现一点，人家没钱的怎么办？对吧。”

人家没钱的怎么办？

听着这个问题，马邦德想到了他在欧洲执行任务时，所目睹的一切，然后说道。

“应该是在贫民窟中得过且过吧，整日买醉，靠伏特加麻醉一切。”

微微点头，朱先海继续说道。

“如果发生教育资源的分配以钱说的算，那最终你就会导致一个结果，就是没钱的底层接受不到基本的教育，不仅会导致的阶层的固化，而且还会导致认知结构的变化，他一旦发现自己无法改变之后，他就摆烂了样子往下走，那就是穷人越来越穷，富人越来越富，如果穷人无法翻身的话，那整个社会阶层就无法改变，不仅会导致社会失去进步的动力，更可怕是的社会的撕裂，这个时候，要么通过内部斗争改变这一切，要么向外转嫁风险。”

“原来如此。”

马邦德像是恍然大悟似的说道。

“我在欧洲执行任务的时候，发现那里就是穷人越来越穷，富人越来富，当时还很奇怪，他们的内部为什么会动荡不安？我们执行的任务，基本上也都是避免其发生内战，或者向外扩张。原来本质上的原因是在这里，他们那里就是富人在最好的私立学校里读书，而穷人在混乱的经费不足的公立学校里吸独、摆烂。”

是了，这就是为什么大明统治下的世界，能够维持长期和平的原因，本质上的原因就是因为因为公平的上升渠道，使得大明的内部没有出现社会的撕裂，不需要对外转嫁风险，而另一个世界的大漂亮却做不到，只能通过不断的发动战争，来转嫁风险，别看人家反战闹的欢，可实际上，就是转移注意力的一部分啊！

“这也就是为什么，帝国不允许私人办学的根本原因了。”

这一瞬间，马邦德总算是明白了大明以及华夏诸国与其它国家最大的区别在什么地方了，不仅仅只是发达的经济与科技，本质上，还是教育目标的明确——向所有人提供公平的教育，给予他们公平的跨越阶层的机会，让穷人有机会翻身，而不是让穷人越来越穷！

“是啊……”

朱先海点头说道。

“所以资本有一样东西，绝对不能让他进去——就是教育。”